心理健康教育的原则是从心理健康教育的根本目的出发，反映心不断认识并逐步积累提炼的结晶。心理健康教育必须遵循以下原则：主体性与主导性原则主体性原则是指充分认识学生的主体地位，调动学生参与心理健康教育的积极性、主动性，充分发挥学生的能动性，培养学生自我教育、自我完善的能力。

    学生是自己心理素质发展的主体，各种心理健康教育形式必须作用于他们才能产生效果。心理健康教育不能用强制手段去逼迫学生，只要充分尊重每个学生的人格和发展潜能，发挥学生的主体作用，才能保证各种教育措施产生整合效应。因此在心理素质教育的实践中，能否发挥学生的主体作用，是心理健康教育成败的关键。

    主导性原则是指心理健康的教育者，要充分认识自身在教育准备和教育设计过程中的主导性地位，主动创设有利于学生心理健康成长的教育环境和条件，创造性地实施针对性教育。贯彻主体性与主导性原则，关键是要处理好教育过程中的师生关系。为此，教师要尊重学生的人格与尊严，尊重学生的权利，能够站在学生的角度，倾听学生的需要与内心体验，了解学生的心理状况，并从学生的实际状况和需要出发，积极创设有利于学生主体性实现的教学材料、方法和手段，保障学生主体性地位的充分实现，促进学生自知、自觉和自助。