近年来，工委党校始终坚持“党校姓党”，抓住建校二十周年这个有利契机，突出自身办学特色，瞄准走在全国机关党校工作前列的目标开展工作，着力打造核心竞争力，展现了主体培训扎实推进、教学科研成效显著、自身建设亮点纷呈的特点。尤其是“中共北京市委党校一分校”、“北京行政学院一分院”的挂牌和建校20周年座谈会的成功举办，为党校奠定了可持续发展的基础。
一、在加强教学改革创新中增强干部教育培训实效
习近平同志在2010年向中央党校提出了建设一流学府的目标和任务，机关工委要求我校的工作要力争走在全国机关党校的前列，结合自身实际，我们明确提出了“建设一流队伍、创造一流业绩、培育一流校风、提供一流服务”的目标，以此来打造我们的核心竞争力。我们紧紧抓住培训内容体系这个干部教育培训活动的核心内容和重要载体，在探索教学改革创新上下力气、投精力，保证了培训质量。
（一）坚持围绕中心，着力服务大局
工委党校针对市直机关和各级各类班次学员的特点，不断摸索干部成长规律和干部教育培训规律，紧紧围绕培训需求，切实做到：“跟得紧”（紧跟中央和市委的重大决策部署）、“贴得近”（贴近市直机关的实际、贴近机关干部学习需要的实际）、“做得实”（各级各类班次突出特色、认真抓好教学管理）。先后承办了北京市中青年干部培训班、年轻处长培训班、处级副职公务员任职培训班、机关党务干部培训班、工会干部培训班、入党积极分子培训班以及西藏拉萨市党政干部培训班、青海省组织人事处长培训班等，共计21个主体班次；本着为党员干部提高综合素质搭建平台，提供服务的理念，配合中央党校、市委党校实施在职研究生学历教育；举办机关会计人员继续教育培训班，为打造首都高素质干部队伍、提高机关工作效率，推动首都经济社会可持续发展作出了积极贡献。
（二）坚持学员为本，注重能力培养
一是完善了理论学习的基本方式，推进组织学习的深度。在安排知名专家专题讲授的同时，丰富了培训方法，通过组织读书会、学员（讲）论坛、结构化研讨等活动，激发学员自主学习的潜能，深化学习效果。二是加大实践性学习的力度，加强教学实践活动的设计和指导。把改革开放和科学发展的生动实践和新鲜经验搬进课堂, 把学员亲历亲为的案例摆上课堂，把模拟新闻发布会、模拟突发事件应急处置、典型案例诊断研究等引入课堂；同时，组织了社会管理创新、文化创意、城乡一体化发展等专题现场教学，使理论思考与实际调研相融合，促使学员通过观察、操作、思考、研讨，深化甚或转化学习成果。三是突出“问题导向”，推进合作性学习的深度。围绕学员关心的难点、热点问题开展教学，以学员讲坛、亲历真实案例分析研讨、辩论赛等，调动学员的学习主体意识，提高了学员运用所学理论分析解决问题的能力。四是突出能力培养，加大培训方式改革力度。随着教学改革的不断深化，根据不同的教学班次、学员构成、教学内容、经费保障等情况，科学设定培训方式，积极推进讲授式、案例式、互动式、研讨式、情景式、模拟式、体验式等多种方式，大大增强了培训的吸引力，增强了适用性、针对性和实效性。
（三）坚持需求导向，完善内容体系
针对不同的培训班次、不同的学员群体，不同的培训主题，以组织需求、岗位需求为主导，兼顾个人发展需要，找准共性与个性需求的结合点，较为系统地设置教学内容，形成不同的教学方案。近年来，紧紧围绕首都经济社会建设发展大局，特别是“人文北京、科技北京、绿色北京”和中国特色世界城市建设，及时完善丰富了培训课程体系。
（四）坚持优化师资，提高授课质量
紧密结合我校没有专职教师队伍的实际，在教师队伍的建设上，坚持优化结构、整合资源，“不为我所有，但为我所用”的原则，坚持高标准安排名师授课，推动“领导干部上讲台”，巩固了干教培训机构、重点高校和科研机构及领导干部“三足鼎立”的师资格局；根据形势任务变化，动态调整课程和师资，注重客座教授授课质量评估结果的运用，切实把评估作为优化培训内容和遴选师资的重要依据。同时，进一步加强与客座教师的沟通联系，增强其在培训全过程中的融入度，有效地发挥客座教授的“智囊”作用，有效地提升了内容体系的科学性、针对性和实效性。近几年来，数据统计结果显示，主体班次授课老师教学水平与授课质量“满意度”评估均在90%以上。
二、在突出党校办学特色中着力抓好党性教育
我们坚持党校办学特色，特别是针对参训干部年龄结构越来越年轻化，成长环境相对优越，党性锻炼经历相对薄弱的特点，注重把党性教育贯穿干部教育培训的全过程。
一是在培训内容上突出重点，加强教育。我们坚持把马克思主义理论教育和党性教育作为两门必修课，以中国特色社会主义理论体系为培训的中心内容，以理想信念教育和廉政教育为党性教育的重要内容，采用“经典原著导读与案例教学、课堂研讨相结合”、“学习基本理论与研读党史、实践运用相结合”、“理想信念教育与红色之旅、党性分析相结合”的方式，大力弘扬理论联系实际的优良学风，引导学员带着问题参训，联系实际思考，显著提高了党性教育的实效。
二是在教学管理上从严要求，促其改变。坚持严格培训管理，严肃课堂纪律，严密组织制度，严谨考核评估。建立了打破部门界限的项目组工作机制和联席会议机制；派出校科研部人员对培训工作进行考查督导；制订了学员守则、考勤管理制度、考核评估制度和学员餐宿制度等一系列管理制度；通过入学教育、“破冰”活动和拓展训练，使学员迅速实现“三个转变”；要求班主任跟班听课、填写《听课日志》并进行课后点评。
三是在班级建设上强调“三自”，激发潜能。“三自”就是学员的自我教育、自我管理和自我服务。我们以学习型团队建设为切入点，以团队创先争优活动为载体，着力调动班委会（学员党支部）的创造活力，不同的培训班次都结合培训课程和教学模块，开展了各具特色的党日活动和深入基层的社会实践活动等。同时，充分发挥每个学员的主体作用，通过摸底测试、阶段考核、学员讲坛、演讲比赛、读书交流等方式，使学员在学习思考中正确认知自我，在与他人的比较中发现自己的短板，内生自我完善、自我超越的成长动力，增强党性锻炼的自觉性。
三、在加强教学科研管理工作中促进办学水平提高
教学是党校工作的中心，科研是党校教育的基础。工委党校高度重视教学科研工作，坚持统筹兼顾，实施“双轮”驱动，不断完善科研管理制度，促进科研成果转化，为提高党校教学质量服务。近年来，科研成果在数量和质量上都取得了新的突破，党校作为党的哲学社会科学研究机构的作用进一步得到增强。
（一）切实将教学科研工作纳入重要议事日程。自2010年成立党校科研部以来，党校科研工作得到了明显加强。校委会经常听取科研工作汇报并作专题研究，校领导带头开展课题研究，并采取结合工作实际开展课题研究、加强校际沟通交流、加大科研平台建设力度、建立考核激励机制等一系列措施，逐渐形成了人人参与学习研究的良好氛围。
（二）切实将教学科研工作融入党校整体工作。《中央党校工作条例》规定，党校科研工作要做到“四个服务”，为此，我们明确了完善科研管理体制，搞好科研工作规划，确定科研工作重点，发挥其龙头带动作用，推进科研工作上台阶的工作思路。今年我校课题研究工作的特点是针对性和实效性强，典型做法是，围绕工委和党校的中心工作，从正在从事的工作出发，开展工作研究。坚持以应用研究为主、以研究现实为主、以研究本校为主，强化“为提高培训质量服务”和“为机关党建决策服务”的功能，做到结合工作定课题，应用课题促工作，初步形成13个课题研究成果，下一步将组织开展评审论证，并将研究成果转化为改进工作的方法和措施。
（三）切实抓好教学科研工作的落实督导。一是按期完成了北京市党校系统科研协作课题任务。年初，我校2010年课题经市委党校评审，被评为“良好”等次；同时，以“新形势下机关党员教育针对性与实效性问题研究”为题，申报了2011年党校系统科研协作课题，经调研，取得了一定的阶段性成果。二是认真做好校内部门科研课题的组织管理工作。制定了年度科研工作计划，出台了《工委党校科研课题管理暂行办法》，规范了课题工作管理流程，对课题立项、调研、结题、研讨交流、成果转化等环节进行全程督导。三是成立党校青年干部学习研究小组。为激励党校青年干部摸索规律、参与科研的积极性，发挥他们的知识优势，成立了由17名35岁以下干部组成的青年干部学习研究小组，在坚持平时自学、互学的基础上，定期组织学习研讨，围绕制约党校科学发展的“瓶颈”因素，如何推进干部教育培训工作的科学发展，如何发挥工委党校在机关党员干部教育中的作用等进行深入的研讨与交流，形成了若干个子课题成果，取得了较好的成效。四是不断加强科研平台建设。2010年4月《京直工委党校报》创刊，2011年6月将由4版扩为8版，相应加大了理论研究、学员论坛、前沿新知等信息量，增强了理论性、知识性和可读性，截止目前，累计发行38期；编发《干部教育培；申请购置使用中国知网数据库平台，为干部职工进行资料查询、论文撰写以及网上学习和研究提供了便利条件；编辑学员学习成果集4类十余册；为学员宿舍新增了书架和图书资料。五是密切与兄弟院校的科研交流与合作。积极参与市委党校系统思想文化建设研究会组织的各类交流研讨活动；接待了江西省直工委党校、北京市委政法委党校等来校调研，组织相关人员赴中央国家机关工委党校调研，通过相互交流工作情况，增进了解，拓宽思路；参加全国省区市级机关党校校际会并向大会提交办学经验交流材料。
四、适应形势任务要求，不断加强自身建设
我们适应新一轮大规模培训干部工作的要求，紧跟培训规模不断扩大、培训班次逐年增加、培训需求日趋多样的发展变化，不断加强队伍建设，改善办学条件，推进党校工作迈上了新台阶。
（一）在合作上争取各方支持，拓宽办学渠道。以积极开放的心态、合作共赢的愿景，先后组织召开了客座教授座谈会、中央党校在职研究生教育工作座谈会、处级副职公务员任职培训工作座谈会、北京市中青年干部教育培训座谈会等，主动听取多方意见建议，促进党校各项工作的改进完善。2011年6月，按照全市优化整合党校办学资源，创新党校办学体制的要求，工委党校加挂了“中共北京市委党校一分校”和“北京行政学院一分院”的牌子，为我校在全市干部教育培训工作中发挥更大作用奠定了基础。
（二）在队伍建设上狠下功夫，提升素质。我校人员主要从事教学管理和行政后勤工作，未设立专职教师岗位，师资主要依靠外请。外请的教师来校多为专题讲授或案例教学，其它教学方式从教学设计、案例选编、方案制订、组织实施等则要靠我们的教学管理人员来完成，且近年来参加培训干部的学历和知识层次也在不断提高，这些都要求我们的教学管理从原有的管理与服务向教学、组织与管理、服务并重转变，要求我们的教辅人员从教学管理者向培训设计者、教学组织者与管理服务者并重转变，因而对我们党校的干部队伍的素质能力提出了新的更高的要求。为此，我们十分注重自身干部队伍的建设，采取了引进人才，调整结构，实践锻炼、培养选拔，竞聘上岗、考核激励等一系列措施，使干部队伍得到了大大地加强。今年，专门建立了由35岁以下青年干部组成的学习研究小组，明确了重点研究课题，为年轻干部尽快成长成才搭建了平台。
（三）在运行机制上大胆实践，勇于变革。2010年将内设机构调整为办公室、教务部、科研部、培训管理部、继续教育部、电教信息部、后勤服务部七个部室，其中的科研部、电教信息部是根据形势任务变化和党校科学发展的需求而新设立的。实践证明，这两个部室的成立，确实为党校增添了可持续发展的后劲。去年，我校初次申报的北京市党校系统的科研课题《北京市直机关学习型党组织建设的实践与思考》获得嘉奖，今年又申报了《新形势下机关党员教育针对性和实效性问题研究》的调研课题；还有一些经验总结的文章和宣传简报被相关干部教育培训期刊选用；校园网络平台建设得到加强；主体班培训工作从全程跟踪摄像到后期制作都已经能够独立完成。同时，大力加强后勤服务员工队伍的思想政治工作，实行了绩效考核管理，提升了服务质量。
（四）在硬件建设上舍得投入，逐年改善。针对工委党校规模不大、培训条件十分有限、教学设施相对滞后的状况，我们在修缮原有的校园设施和维护原有的教学设备的同时，想方设法争取资金、创造条件，在校内增设了一部电梯，改造了多功能教室、学员宿舍、校内地面和大门、围栏，更换了变电室设备、锅炉设备和餐厅设备，添置了电教设备、办公设备、消防监控设备，等等，使基础设施建设不断得到加强，大大改善了办学条件，为教学活动提供了功能较为齐全、技术堪称先进的硬件支持。
