晚上放学，菓想在小区和小朋友玩滑板车，但滑板车放在五楼上家里，只好从地下室拿剪刀车去玩，我替她拿书包上楼，然后躺沙发上看手机新闻。

　　一会儿，菓在楼下喊爸，让我给她滑板车送下去，她妈回应，让她自己上来拿滑板车。我提醒她妈“你得告诉她说爸爸腿疼”才好。妈妈又去窗口说了，但她还是不上来，在下面喊。

　　我在想，这完全是她自己能做的事，跑几步上来拿下去就行了，我不能让她养成依赖我的习惯，尤其不能让她觉得我必须得替她做事。我知道我已经帮她做了很多事，我怕这样会娇纵她，养成她认为家长帮她是理所应当的心理，所以我坚持不理她。

　　后来她反复按下面的门铃，我气得把门铃听筒拿下来挂着，就听不到了。又听到她在下面喊，我还是不动；妈妈在做饭。

　　僵持有十几分钟吧，她气呼上来，看到我躺在沙发上，我解释说我腿疼，她说是借口，故意不送给她。然后就进自己屋里委屈地哭了。

　　我没理问，任由她哭，希望给她教训，知道我不是都会满足她，知道界线，知道我有坚定的一面。

　　后来想这样算是和善吗？就走去想安慰她，但说的是“爸爸确实腿疼；你自己能做的事，爸爸可以帮你也可以不帮你；爸爸怕你养成。。。”她转过脸去，哭得更凶了，我就离开了，听到有杂音，感觉她在摔东西。进去看看，原来在折断旧铅笔，好几支了。我去看了看，拿起一支说，这还是好的能用的呢。她说不能用的我折不断。我说“你敢再折一支能用的给我看看，是不是我好久没揍你了”，然后又离开了。我感觉到我很气愤了，但我知道我不该这样……

　　吃饭时间到了，果果趴在桌上不来，我就自己吃，也不想理她了。妈妈在厨房忙活，说我也不哄哄她。后来妈妈去叫她，我也跟着进去了，妈妈又来一句“你怎么就不能自己上来拿呢”，果果说了一句令我瞬间惊呆的话：“我是怕剪刀车在楼下被人偷走了！”原来如此！原来如此！原来如此！

　　我立马悔恨不已，赶紧跑过去搂着她：“你真的是怕剪刀车被人偷了？你怎么不早说呢？爸爸理解错了，爸爸向你道歉！”

　　果果很快停止了哭泣，站起来说“爸爸我们去吃饭了”，一场风波就些平息，然而我却心潮起伏——

　　类似的情况并不少见，我们往往凭自己的想象推测别人行为的动机或目的，然后采取对策。这样的推测固然有很多正确的，但也会有不少是错误的。而一旦错误了，我们就会采取错误的反应，那样很多可能给对方造成伤害。有时候这样的错误我们事后会知道，而更多的时候我们可能永远不知道。因为对方一旦被攻击，习惯性的反应是反击，也不会冷静地调查真相……

　　苏轼在《石钟山记》一文说：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”所以，我想说，想象≠真相。在不充分了解真相的情况下，不要贸然采取行动，尤其是要采取会伤害他人的行动的情况下。去交流，用全身心倾听，或通过其他途径获得真相，让事实帮我们做决定，这才是明智之举，也是一个合格的NVC者的表现。

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